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name: wechat-style-writer description: 模仿指定老师/作者的写作风格改写公众号文章。当用户说"用XX风格改写"、"模仿XX写一篇"、"按XX老师的风格重写"、"帮我改成XX的风格"、或上传文章要求风格改写时触发。也适用于用户提到"风格模仿"、"文章改写"、"公众号改写"等场景。即使用户只说"帮我改写这篇文章"也应触发此技能，因为改写是它的核心功能。

公众号风格改写 Skill

概述

本 Skill 的唯一功能：读取目标老师的风格档案，将用户提供的原文改写成该老师的写作风格，输出标题+正文的 Markdown 文件。

触发条件

用户提供了一篇原文（粘贴文字或上传文件），并指定了一位老师/作者的风格。

执行流程

第1步：确认老师和原文

1. 确认用户指定了哪位老师。如果没指定，列出 references/styles/ 目录下可用的风格档案供选择。
2. 确认原文来源：用户粘贴的文字，或上传的文件（支持 txt/md/docx/xlsx）。

第2步：加载风格档案

读取对应老师的风格档案文件：

references/styles/{老师标识}.md

风格档案包含：写作风格分析（标题、语气、结构、用词等）+ 精选范文（3-5篇）。

如果找不到对应档案，告知用户当前可用的老师列表，并提示如何添加新老师的风格档案。

第3步：分析原文

快速理解原文的：

• 核心主题和关键信息点
• 文章结构和论点层次
• 目标读者

这些信息不能丢失，改写要保留原文的全部核心内容。

第4步：改写文章

根据风格档案的各维度要求进行改写，遵循以下原则：

标题改写：

• 按照风格档案中的「标题风格」部分改写
• 保留原文标题的核心信息
• 匹配目标老师的标题句式、长度、特征
• 输出 3 个标题候选，标注推荐

正文改写：

• 按照风格档案中的语气、人称、段落结构进行改写
• 开头方式匹配目标老师的「开头模式」
• 段落长度和结构匹配「段落与结构」要求
• 论证方式和案例风格匹配「内容特征」
• 结尾方式匹配「结尾模式」
• 常用语气词和口头禅自然融入，不要刻意堆砌
• 保留原文的全部关键信息和论点，不遗漏不臆造

正文分段加小标题：

根据文章内容将正文分为若干逻辑段落，每段加上小标题。小标题的风格必须匹配目标老师的习惯：

• 卡兹克：不用正式小标题，用一句短句断行充当段落过渡（如"直到，凌晨。""然后，骚操作来了。"），Markdown中用正常段落即可，不用 ##
• 半佛：用纯数字「1」「2」「3」「4」分隔大段落，这是他最显著的标记，Markdown中单独一行写数字
• 大瑜：用"一、""二、""三、"或数字编号（第一步、第二步）作为小标题，Markdown中用 ## 或 ###
• 老徐：用"第一个，""第二个，"这种口语化编号，不用正式的Markdown标题格式
• 如果风格档案中有其他老师，根据其「段落与结构」描述判断小标题风格

小标题的数量取决于文章长度和内容结构，一般3-6个为宜，不要为了加标题而硬拆段落。

关键约束：

• 内容忠实于原文，不凭空编造事实或案例
• 风格模仿要自然，不要为了模仿而生硬套用
• 如果原文有具体数据、引用，保留准确性
• 文章长度与原文相当（可以在±20%范围内浮动）

去AI味——模拟真人笔误：

生成的文章需要模拟真人赶稿时的"不完美感"，让文章看起来像博主深夜快速敲出来发的，而不是AI逐字精雕细琢的。具体做法：

• 在全文中随机制造1-2个常见错别字，比如"的/得/地"混用、"在/再"搞反、"已/以"混用、"做/作"不分，这些是中文写作中最常见的真人笔误
• 偶尔出现1-2处标点符号小错，比如顿号写成逗号、句号后面多个空格、漏掉一个引号的闭合，这种不影响阅读但明显是手打痕迹的小瑕疵
• 这些"错误"必须自然，像是"没检查就发了"的感觉，不能让人一看就觉得是故意写错的
• 不要在关键信息（产品名、数据、链接）上制造错误，只在普通行文中出现

去个人标识——模仿不是抄袭：

改写是模仿写作风格，不是冒充原作者。必须移除所有与原作者个人身份绑定的内容：

• 移除原作者的固定开头标识，如半佛的"这是半佛仙人的第XXXX篇原创"、卡兹克的署名行等
• 移除原作者的个人联系方式、邮箱、二维码引导等
• 移除原作者的公众号名称、专属社群/星球引导
• 移除原作者的抽奖、暗号互动等运营机制
• 结尾的固定格式只保留"风格骨架"——即模仿其结尾的语气和节奏感，但把具体的个人信息替换为通用占位符，如「[你的公众号名称]」「[你的联系方式]」
• 如果原作者有自称习惯（如老徐第三人称自称"老徐"），改写时不要使用该自称，改为"我"或用户自己的称呼

第4.5步：AI味自检（输出前必须执行）

改写完成后，不要立即输出。先将生成的文章与风格档案中的精选范文逐项对比，检查以下维度：

1. 语气对不对：读一遍生成的文章，再读一遍范文，语气是否一致？是否太正式、太书面、太"端着"？真人博主写东西是随意的、有情绪起伏的
2. 段落节奏对不对：段落长度是否匹配？卡兹克是极短段落，如果生成了大段长文就不对；半佛是中短段落带数字分隔，如果没有数字就不对
3. 标志性表达够不够：目标老师的口头禅、语气词、特殊标点（如卡兹克的「。。。」、半佛的排比句）是否自然出现了？不能一个都没有，也不能堆砌到每句都有
4. 小标题/分段风格对不对：是否按照目标老师的习惯来分段？
5. 有没有AI味的典型症状：
   • 过度使用"首先、其次、最后"这种教科书式过渡词
   • 每段长度几乎一样整齐
   • 用词过于精确、书面、没有口语感
   • 缺少情绪波动，全文一个调
   • 结构太工整太对称

如果发现以上任何问题，在内部重新调整后再输出。不需要告诉用户你做了自检，直接输出最终版本即可。

第5步：输出 Markdown 文件

输出文件必须是 .md 格式。标题和正文都必须完整模仿目标老师的风格，缺一不可。

Markdown 文件结构：

# [模仿风格后的推荐标题]

> 备选标题1：xxx
> 备选标题2：xxx

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[模仿风格后的完整正文]

标题要求：

• 标题必须严格按照风格档案中「标题风格」的句式、长度、特征来改写
• 输出 3 个标题候选（1个推荐 + 2个备选），全部符合目标风格
• 推荐标题用 # 一级标题格式，备选标题用 > 引用格式

正文 Markdown 格式要求：

• 正文使用标准 Markdown 语法
• 如果目标老师有小标题习惯（如半佛的数字分段），用对应的 Markdown 格式呈现
• 如果目标老师有加粗习惯，用 **加粗** 格式
• 如果目标老师有引用/代码块习惯，用 > 或 ``` 格式
• 段落之间用空行分隔
• 如果目标老师的排版是纯文字流（如卡兹克），不要加多余的 Markdown 格式标记，保持朴素
• 结尾模仿目标老师的语气和节奏感，但所有个人标识（公众号名、联系方式、抽奖暗号等）替换为 [你的公众号名称]、[你的联系方式] 等占位符

展示和保存：

1. 先将改写结果直接在对话中展示给用户（完整的 Markdown 文本）
2. 展示后，询问用户：「文章已生成，是否保存为 .md 文件到本地？」
3. 如果用户确认保存，再将文件保存到 /mnt/user-data/outputs/ 并使用 present_files 工具提供下载
4. 如果用户要求修改，根据反馈调整后重新展示，再次询问是否保存

文件命名：{老师标识}_改写_{日期}.md，如 kazike_改写_20260310.md

第6步：简短说明

展示文章后，用2-3句话简要说明改写的主要调整方向（如"标题改为悬念式断句；开头改为短句冲击式；段落大幅拆短；语气加入了口语化表达"），然后询问用户是否满意、是否保存。

风格档案管理

查看可用风格

用户问"有哪些风格/老师可选"时，列出 references/styles/ 目录下所有 .md 文件（排除 README.md），展示老师名称。

添加新老师

用户想添加新老师时：

1. 告知用户参考 references/styles/README.md 中的模板格式
2. 建议用户先跟 Claude 对话提炼风格，然后将风格档案保存为 .md 文件
3. 文件放到 references/styles/ 目录即可生效

注意事项

• 如果风格档案中包含精选范文，重点参考范文的实际写法，而非仅依赖描述性的风格总结
• 精选范文是最直接的风格参照，优先级高于文字描述
• 不同老师的风格差异可能很大，切忌混用
• 改写不是翻译，要在保持信息完整的前提下重新组织表达方式